李道路

著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基认为：“没有自我教育就没有真正的教育。”新课程标准明确提出：要充分利用信息技术对学科教学改革的作用，促进教学手段的创新，全面推进教育改革，进一步培养学生“自主、合作、探究”的精神。“要倡导学生自己管理自己，培养他们的自主精神和独立思考、自我教育的能力。”

那么，如何才能在信息技术条件下培养学生的自我教育能力呢？我们的策略是：树“意识”、立“规矩”、自“把关”。

一、树“意识”

邓小平同志认为：“自我认识是自我教育的基础。只有主体能够认识自己的思想和行为时，他才能进行自我教育。他愈能正确地认识自己、分析自己的优点与缺点、进步与不足，就愈能明确自我教育的目标或计划，有效地进行自我教育。没有自我认识，自我教育就无从谈起。”

要树立学生自我教育意识，让学生真正地认识自我、正视自我，就要做到以下几点。

1.认识自我

让学生写出自己各方面的优点、兴趣爱好及缺点，不断地对自己进行反思，以发扬光大自己的优点，改正自己的缺点与不足。为了有效开展认识自我的活动，我们利用信息技术使板报、班会课等内容集声音、动画、视频多种元素，更加生动形象，让学生通过观看、学习，将自己的优点、兴趣爱好以及不足在全班贴出来、讲出来，以接受相互之间更好的促进、监督。

2.爱护自己

尊师、敬友、爱自己。为了使学生学会尊敬师长、友善同学，以至更好地爱自己，我们利用视频制作主题班会：爱自己、爱父母、爱老师、爱他人、爱祖国等系列教育活动，不失时机地对学生进行爱自己的教育，增强学生的自我意识。……