李柳文

尊敬的各位专家：上午好！我今天说课的题目是《差别》教学设计及分析。

【教材分析】

《差别》是粤教版高中语文必修三第三单元第三课。本节课的内容是《差别》，讲了一个普通而又意味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作，一个能够创造性地为老板做事，得到重用；另一个不能灵活地处理问题，得不到重用。从中我们可以获得做人的启示。文章结构严谨，丝丝入扣，具有较强的逻辑性。作者运用对比手法，凸显了两个年轻人不同的性格特征和办事风格，很好地表现了“差别”的主题。本节课是一篇基本阅读课，体裁是微型小说。而小说在高考文学类文体阅读鉴赏中占据重要地位。

【教学目标】

1.知识目标

归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的差别，交流自己从课文中得到的启示（教学重点）。

2.技能目标

把握《差别》的情节、主题和艺术特点。

3.情感目标

学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格。（教学难点）

【设计理念】

教学设计以促进学生的自主学习和发展为宗旨，打破以教师为中心的传统教法，遵循学生的学路，让学生自主发现、探究、感悟，坚持“教师主导，学生主体，思维主攻，训练主线”的教学理念，做到读、说、写相结合，注重学生创造性思维的培养。

【教学课时】

一课时。

【课前准备】

多媒体、投影仪。

【教学过程】

一、教学步骤与方法

根据新课标生本教育的特点，结合本文的要求和学生实际，而拟定教学思路：演讲→导入→讨论→自学→展示→补充→巩