陈喜燕

摘 要：“工匠精神”意味着精益求精、精雕细琢，意味着专业与敬业，更意味着对规则、规矩的尊重与恪守，对高品质产品的责任感与自豪感。与其临渊羡鱼，不如退而结网。锻造“工匠精神”是一项系统工程，尤当戒除“短平快”式的心浮气躁。教师要从自己做起，从当下做起，从拧紧一颗螺丝钉做起，让“工匠精神”成为理所当然，并融入教师的血脉中。作为一名教育工作者，作为一名普通的人民教师，要在自己平凡的岗位上成就工匠精神。工匠精神，要求教师有一颗善于创造的心，要求教师有一颗臻于至善的心，要求教师有一颗大爱情怀的心。

关键词：教师；工匠精神；学生

“工匠精神”就是注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间和精力，孜孜不倦。我们作为一名教育工作者，作为一名普通的人民教师，更要在自己平凡的岗位上成就工匠精神。

职业无贵贱，除了身份的外壳不同，其内在的核心气质是一样的：大家都是“匠人”。中国古代匠人，是指巧手的手工艺人，他们传承手艺，他们独具匠心，用精湛的技艺和追求极致的精神成为一种卓越的社会贡献。我们教师是“匠人”，工匠精神在教师身上表现为对教育的专业和敬业，工匠精神的精髓：追求完美和极致、孜孜不倦，在教师身上更加具体，更加细腻地展现出来。

一、工匠精神，要求教师有一颗善于创造的心

老师这个职业，看似重复劳动，其实重复中充满了各种可能与变化，这种可能与变化决定了做老师是一项创造性极强的劳动。……