李志辉

摘 要：高中主题班会无论对学校、对老师，还是对学生都具有非常重要的教育和引领作用。根据近些年的德育工作经验，对班会课堂中存在的一些问题做了相应的解读，并且提出了相应的改进建议。

关键词：班会主题；德育；评价和反馈

对于学校而言，班会课是非常重要的德育阵地；对于班主任而言，班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式；而对于学生而言，每周一次的班会课，是学生反省自己近期学习、生活的一个重要载体。一堂优秀的主题班会，不仅可以显著提升学生的思想认识，而且还能够有效地凝聚班集体的核心向心力，甚至能对学生的一生产生深远的影响和教育。

可是，现在有的班会课逐渐“沦落”为教师空洞说教、学生反感排斥的低效课堂。究其原因，不外乎班会主题僵硬、形式简单、学生参与度低等因素。笔者根据自己近些年的德育工作经验，对当下班会课堂中存在的一些问题做出解读并提出建议。

一、以学生为主体来设计班会课主题

开学之初，学校德育处都会按要求制订一份本学期本年级班会课主题清单。笔者认为，班主任应该按照自己的班级特色，去设计一些新颖、“接地气”的主题。比如，某些学校在开学第一周要对各科任教师进行介绍。班主任可安排一次科任老师和学生自由交谈的班会。这样将科任老师“拉下”讲台，坐到学生之间，消除了老师的神秘感，让老师更接地气，有助于拉近师生的关系，对于教和学起到了很大的促进作用。……