张建强

摘 要：在新课程理念下，要求高中物理教学贯彻以人为本的理念，促使每一个学生都能够获得发展和提高。同时，为了提升高考升学率，也需要充分转化基础较差的学生。而只有对后进生物理学习兴趣有效培养，才能促使其积极主动地参与到课堂活动中，努力学习，提高学习成效。

关键词：后进生；物理学习；兴趣培养

调查研究发现，部分学生物理成绩较差是存在原因的，包括客观因素与主观因素，客观因素指的是学生具有不同的物理学习能力，不能够及时解决心理、学习过程中遇到的各种问题等。而要想提高学生成绩，则需要从学生主观因素方面着手，培养学生物理学习的兴趣，促使其积极学习。

一、重视非智力因素的影响，培养其物理学习兴趣

1.实施情感教育，提高学生品质

人品对于学生后天智力的培养和潜力的挖掘具有较大影响，而在高中生品质培养中，主要是促使其做有理想、有文化、有道德的学生。现阶段，后进生存在着较为严重的焦虑、依赖、畏惧等心理压力和问题，需要将心理指导工作及时开展下去，帮助学生将思想上的障碍排除掉，要让后进生克服错误的思想，如我天生比较笨、对物理没有天分等。让其明白只要通过努力，一样可以获得较好成绩。教师要给予后进生足够的关怀和爱护，将其物理学习兴趣培养起来，使其积极主动地学习。

2.树立理想，加强对学生思想教育的渗透

学生非智力因素的一个重要基础为理想，其能够提供动力支持。……