李波

摘 要：高中语文学习在整个高中学习过程中占据着重要位置，但是有些教师对语文教学存在一定的误解，他们认为语文是母语，在教学过程中不用下多大功夫，学生就能学好语文，其实不然，教师的不重视导致了学生课堂学习效率低下，学习效果不佳。主要探讨如何提高高中语文课堂有效性。

关键词：高中语文；课堂；有效性

提高高中语文课堂有效性可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；提高高中语文课堂有效性可以让学生真正参与到课堂中来，在课堂上快乐地学习；提高高中语文课堂有效性可以提高学生的语文水平，培养学生的语文素养。下面通过四个方面介绍一下教师如何提高高中语文课堂有效性。

一、发挥学生的主体作用，提高课堂有效性

课堂本应该是属于学生的，教师在课堂教学中要发挥学生的主体作用，让学生真正参与到课堂中来，才能提高课堂有效性。师生要实现教学角色的转变，教师要由以往的课堂主体转变为课堂的组织者、设计者、答疑者，而学生则要由课堂的被动地位转变为课堂的主体地位，学什么、如何学，学生可以自己决定，这样学生更清楚哪些方面的知识已经学会，哪些方面的知识有待加强，在以学生为主体的课堂中，课堂有效性自然能得到提高。比如：《再别康桥》这篇文章以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了作者对康桥依依惜别的深情，教师在学习过程中要让学……