徐卿波

作为一名教学第一线的英语教师，在新课程改革教育教学思想的要求和指导下，从提升高中学生的语言运用能力出发，把为其终身学习和发展奠定基础作为目的，在平时的教育教学实践中，本人一直不断摸索、观摩、学习，改进教学方法，发扬教学长处，现就如何提高高中英语课堂教学效率这一问题，谈几点自己的看法：

一、以学生为主体，精心备课，激发兴趣

要保证课堂教学的有效性，首先教师要正确认识教材，结合教学实际的需要，以学生为中心，根据学生的兴趣、语言水平，对新教材内容进行必要的增舍，尽可能地开阔学生的视野和知识范围，给学生补充一些相关的知识或启发学生思考、讲述教学外的相关知识。其次，了解学生。作为教学主体的学生在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思考并且善于发表自己的见解，就要看教师能否把教学意图转变成学生的行动。因此，教师在教学中首先要对学生的语言水平和学习习惯进行调查，既了解共同特点，又兼顾个体差异，只有了解学生，教师才能胸有成竹地规划自己的教学，挖掘学生的语言学习潜能。而且只有在平等的互动中、交流分享的氛围中，学生方能发展自主学习的能力，形成独立自信、乐观向上的情感态度。再次，就是兴趣的问题。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明，通过激发兴趣，人的积极性甚至可以增加3～4倍。……