韩伟军

摘 要：化学在高中阶段是非常重要的，也是非常难学的，很多学生觉得化学是非常枯燥和抽象的，谈“化”色变。所以，在化学教学中要探索新的方法和思路，为学生开启学好化学的大门。“135”教学模式就是一种创新的教学方法，它使学生从掌握知识转换到了提升能力，是化学教学的一次蜕变。导学案在这种模式中起着主帅作用，充分结合小组合作，本质就是让学生在自主、合作和探究中学习化学，并以“三维目标”为指导纲领，使学生更好地掌握化学，促进学生全面发展和创新。

关键词：“135”；高效课堂；教学模式；高中化学

随着年龄的增长，高中生的自主学习意识和创新意识不断加强，他们已经能够独立学习。高中化学是一门非常重要的学科，需要教师引导学生自主学习，让他们独立思考，不断创新，从简单的知识积累到能力的提高，这样才能使他们真正学到知识。而“135”教学模式正好适合学生特点，为学生自主学习高中化学开拓了一条重要途径。

一、“135”教学模式概述

“135”教学模式的核心是转变学生的思想，从纯粹的知识积累到能力的提升。其实作为高中生来说，他们的自主性不断加强，如果教师还是按照以前初中生和小学生的教学方法去教高中生，这样的方法是行不通的。教师作为知识的灌输者，授业解惑，不能只教学生知识，更重要的是培养学生学习的能力。

“135”教学模式把导学案作为领帅，把小组合作作为抓手，其本质就是自主、合作和探索，其纲领就是“三维目标”，最终目的就提升学生的学习能力和创造力。……