何栋成　王华

摘 要：为了让学生通过物理实验学好物理这门课，教师必须实施有效的物理实验教学。教师要明确自己的任务，改进自己的教学方法，动员学生参与到教学中。只有这样，才能提高高中物理实验教学的有效性。

关键词：高中物理；实验教学；有效性；策略

物理课是理科中较难理解的一门学科，初中刚增加这门课时便把学生难住了，尤其是女生。高中后，物理依旧是老样子，依旧那么折磨人。但是，这并不是说物理学习没有办法可依，学好物理最好的办法莫过于实验了。在实验中，学生通过实践，对物理理论有了一定的认识，加深了对该理论的理解，而不至于以后在一些理论方面出现混淆的情况。为了让学生通过物理实验学好物理这门课，我们必须实施有效的物理实验教学。下面，本文将从教师方面来论证如何提高高中物理实验教学的有效性，希望能为以后的物理实验教学给予一定的帮助。

一、教师要明确自己的教学任务

作为物理老师，不应该只是简单地阐释理论知识，更不应该把实验课当做可有可无的自习课。教师首先应该转变态度，高度重视物理实验教学，在实验教学中，要明确实验教学目标。除此之外，教师还应该不断学习，不断充实，更新自己的知识，以便更好地教学，更好地提高学生的物理成绩。关于教师的教学任务，我认为应该从以下几方面入手。

1.提高学生的自我动手能力

开设实验课的一个明显目的就是要提高学生的动手操作能力，进而开发学生的智力。……