吴冉

有的化学老师，觉得做实验麻烦，喜欢能省则省，以讲实验代替做实验。我认为做实验虽然有些麻烦，但是它带给学生的启迪和快乐是值得我们每个化学教师为之付出努力的。

都说“兴趣是最好的老师”，做化学实验应该是最能激发学生学习化学的途径。高中化学教材有两百多个大大小小的实验，分散到不同的章节中，这些实验不但可以帮助学生更好地理解相应的教学内容，而且可以成为学生热爱化学的催化剂，更是点亮化学课堂的星星之火。在化学教学中，我们可以从以下几个方面入手来运用好不同的实验内容：

一、重视化学实验方案的评价和设计

让学生在评价中学会选择，在设计和改进中不断创新，化学实验方案的评价和设计让学生的思维火花闪亮起来。

1.鼓励学生敢于评价和改进教材演示实验方案

化学实验都要遵循“安全、科学、环保、简约”的原则。高中化学教材中一共有两百多个重要的实验：其中演示实验很多，如氨气、氢氧化亚铁和乙烯、乙酸乙酯的制备，硫酸根、三价铁离子和卤代烃中卤原子的检验等，实验方案是已知的。我们可以鼓励学生从原理、装置、操作和实验效果等方面评价实验方案是否合理，是否唯一，是否最佳。科学探究实验也不少，如铁与水蒸气反应、二氧化氮与水反应、构成原电池的条件和醋酸、碳酸以及苯酚的酸性强弱比较等，没有现成的实验方案，可以小组合作讨论设计不同的实验方案，再全班交流，评选出最佳实验方案。……