张翼

摘 要：生活化的地理课堂是根据新课程改革和地理教学发展的需要进行的对地理课堂教学的探索，让学生在学习理论知识的同时能与生活相联系，实现理论和实际的有机结合。

关键词：生活化；地理课堂教学；资源

现今的地理教学过程已经趋向于书本化，与生活距离越来越远，使得地理教学缺乏现实感，学生在学习过程中出现了一定的缺失。随着新课改的深入，我们联系学生的生活实际，因为我们的教学是让学生感知世界，新的课程标准中也有这样的要求：地理教学有利于学生获得“终身发展有用的地理”“生活有用的地理”，而且希望学生从学会地理到会学地理。

一、构建生活化地理课堂教学的意义

1.社会发展的需要

随着现代社会的高速发展，我们生活的环境中矛盾增多。资源、环境、人口等，这需要学生在课堂中学习解决矛盾的措施。地理教材中强调的可持续发展的原则，从根本上强调了地理教学是要了解我们生活的环境，并且要推动学生去不断认识环境、改造环境。因此，地理教学回归生活就成为研究及解决这些问题的基础。

2.推动学生全面发展的需要

《普通高中地理课程标准》中强调需要培养全面发展的公民。为了使学生获得终身发展，培养富有生长性的地理知识，获得一定的自学能力。中学地理具有很强的综合性和实践性，以地理课程标准为基础，结合中学生自身经验，进行探究学习、合作学习，培养学生的创新性，增强学生的综合实践能力。……