余馨

为期四天的北美国际中学生模拟联合国大会最终落下帷幕，可谓几家欢喜几家愁。这四天，说短也短，说长亦长：对于享受唇枪舌剑中尽展魅力的学生而言，这是一首慷慨激昂、急促有力的鼓号进军曲；而对于无心恋战或无力应战的学生而言，又无疑是一支低回凄婉、悲壮冗长的二胡哀歌。会议开始之前，我已做好了充足的心理准备，更是想尽一切办法为孩子们加油鼓劲，将勇气与决心注入他们的胸膛。会议进程中，孩子们也不乏倾力准备、表现出众；虽然在人高马大、左右逢源又母语流利得无可挑剔的美国学生面前还尚显稚嫩，但还是充分展现了自己的精、气、神。而让我心头酸楚的是会后听到孩子们反思的时候，个别由于实力相差悬殊而打了退堂鼓的孩子真诚而伤感的思考与自责，使我不禁问自己：我们带孩子远渡重洋克服重重困难来到这里，难道是为了让他们感到自卑自怨、让他们对一时无法弥补的差距痛苦焦虑、让他们为两国在理念、教育、资源等方面的差异承受打击和拷问吗？

诚然，对于十六七岁的孩子来说，这些或许过重。但难以否认的是，与同龄的西方孩子相比，我们的许多孩子不仅在知识、眼界层面竞争力稍逊，在心智的成熟度上更是亟待提升。参与此次美国模联之行的，有来自中国各地的数百位学生，但他们的部分行为令人担忧，也暴露了我们教育中的一些问题。

接下来我要说的，绝不是美国教育如何完善、以至于培养出诸如模联会议佼佼者这类德智体全面发展、全面突出的青年精英，或者我们应该西为中用。……