罗爱云

摘要：当前，大学语文教学逐渐被大部分高校边缘化，同时文史、理工专业更是出现语文教学的分化。面对现状中存在的这些问题，我们应当理解语文教学生活化的内涵，并且开展生活化与实用化的语文教学。现代文教学作为语文教学的重要组成，是最为适合开展生活化与实用化教学改革的一个领域。开展生活化与实用化的现代文教学可以从三个方面展开，即以现代文诵读训练学生发音准确性，情景写作锻炼学生应用文能力，主题讨论与发言锻炼学生口语表达能力。

关键词：大学语文；教学目的；生活与实用化；现代文教学应用

中图分类号：G643.2 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）14-0035-02

在我国的教育体系中，语文教学承担了历史文化传承、意识形态教育等多种职责，同时在应试教育的背景下，中小学语文教学几乎是死板的难以进行改革与进步。大学语文作为学生步入社会前的最后一个阶段的语文教育，当前基本是一种两极分化的教学状态。一部分非语言类专业以及理工科背景的高校，大学语文课程在近十多年从必修课改为选修课，几乎全面转向文学赏析的课程，而师范类院校语言类专业的大学语文教学的内容却极大比例地被理论教学所占据，这两方面的问题导致大学生的语文实际应用能力不断下降。语文来自生活，是生活的反映与升华，因此任何阶段的语文教学都不应脱离生活性。为了改善大学语文教学现状，应当更多地体现生活性并且实用化，而现代文教学就是最适合生活化与实用化的一项语文课程。……