徐玲玲

时间荏苒，不知不觉从事教育工作已经十年，随着教学经验的不断丰富，原本简单的心却越来越复杂起来，这种复杂源于对学生的思考、对教学的思考以及对历史的思考。静下心来仔细斟酌，我清楚地意识到，这些思考的最根本问题无非两个：一是历史是什么，二是学历史做什么，接下来我想结合教学，对上面两个问题给出我的思考结果。

一、历史是什么

首先解释一下，这里的“历史”并非广义上的历史，而是指在初中教学范围内狭义上的“历史”。

在教学之初，我就发现多数学生对历史学习有很强的厌学情绪，甚至有些学生将历史课当成了睡觉的时间，这其中还不乏一些学习成绩靠前的学生。很多同事给我的解释是学生觉得历史太简单，只需要死记硬背或者考前突击一下就能应付考试，把精力都用在了语数外等所谓的主科学习上了。这让我陷入思考：历史真的是这样吗？

我记得新课程要求中，对初中历史的基本理念，开篇就说道：初中历史要“为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础”。可见，初中阶段的历史学习是一个打基础的阶段，专业化和成人化程度不可能太高，这也就为一些同学或老师认为初中历史简单而不给予支持。但是，我们不能忘了，越基础的东西越重要，越基础的东西越需要我们认真掌握，就如同盖房子，初中历史是整个历史大厦的地基建设，地基打不好，高楼大厦就建不起来。……