向慧萍

导入：班级是学校管理的基本单位，是一个小集体和小社会。在高职院校，“如何建立一个和谐的班集体”是一个值得我们思考的问题。

1.高职院校的特点

高职院校在教学、科研、生产和实训活动中重视学生的生产和实训教学，“职业性”是高职院校的特色和亮点。五年制高职的学生年龄小，中考成绩处于底层，行为习惯不理想。但是他们未来的就业方向清晰，学习的目的性明确。

2.和谐班集体的涵义

和谐班集体是社会主义和谐文化与自身建设理念主导下的一种安定有序、民主公正、温馨和谐、充满活力、文化氛围浓厚、精神孕育充盈以及人与人和谐相处的团队。在这个团队里，以和谐为真、以和谐为善、以和谐为美成为一种价值追求，团队成员体现出和谐共存的精神、和美与共的情怀、和衷共济的情志、和善自律的情操。

3.六大“有氧运动”

3.1“有氧运动”一：了解和研究学生。

新接一个班级，从何做起？当然是了解每一个学生。班主任必须将学生作为对手，深入地去了解并研究学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况等。具体可从三个方面着手：

一、问卷调查了解学生。比如：你当初报考我们学校的目的是什么？如果你是本班的班主任，你应该怎样建设班级，你的方法在班级里行得通吗？你的性格特点是什么？等等。

二、通过走访了解学生。内容包括学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会背景等，并做好记录。……