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高职院校学生公寓安全管理模式探析

2016-11-07周振宇

文教资料 2016年20期
关键词:学生公寓安全管理高职院校

周振宇

摘    要: 目前,高职院校学生公寓安全管理存在一些问题,主要有消防安全隐患、治安安全隐患、卫生安全隐患、心理安全隐患等。本文旨在探讨高职院校学生公寓安全管理模式,一是加强学生公寓安全政策的宣传教育,增强学生的安全意识,二是加强学生公寓安全管理,三是做好学生公寓危机的应对工作。

关键词: 高职院校    学生公寓    安全管理

《教育部关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》教发〔2002〕6号文指出:“学生公寓安全工作关系到学生的人身和财产安全。各类学生公寓都要按照国家和当地人民政府有关部门的规定,制定完善的安全保卫制度。对学生公寓的住宿、用电、用水、饮食、防火、防盗等方面的安全工作,要明确责任,明确机构,加强管理和监督。”[1]对于高职院校而言,学生公寓安全管理是学校管理的重点和难点。近几年中,高职院校学生公寓安全问题频发,如2015年3月12日,由于学生使用违规电器,杨凌职业技术学院一栋宿舍楼发生火灾,宿舍管理员梁晓军救火牺牲。学生公寓安全问题一直困扰着高职院校的管理者,本文旨在分析高职院校学生公寓安全管理存在的问题,并探讨高职院校学生公寓安全管理模式,为高职院校学生公寓安全管理提供参考。

一、高职院校学生公寓安全管理存在的问题

大多数高职院校都是由原来的中专学校升格为高职院校,很多高职院校管理模式还没有完善,在学生公寓安全管理方面存在管理的盲点。高职院校的生源,相对较弱。由于上述两方面原因,高职院校学生公寓安全管理方面还存在不少问题,消防安全隐患、治安安全隐患、卫生安全隐患、心理安全隐患在很多高职院校不同程度地存在。

(一)消防安全隐患。

1.乱拉电线、电线老化、房屋漏水现象严重。一些学生安全意识薄弱,手机充电器、笔记本电脑充电器长时间插在插板上,使充电器过热;还有一些同学乱接、乱拉电线,把插板引到床上,甚至覆盖在被子下面,这些现象在高职院校宿舍比较普遍,非常危险,容易引起火灾。大多数高职院校建校时间在十年以上,多数院校学生公寓都出现了线路老化、房屋漏水的现象。线路老化容易发生线路连电,短路,引起火灾。房屋漏水隐患更大,一旦水渗到电线裸露处或电线连接处,很容易引起电线短路,引发火灾。

2.大功率电器、酒精炉等违规用品屡禁不止。一些学生为了方便,在宿舍违规使用电吹风、电热棒、电烧水壶、热得快、电磁炉、电热锅等大功率电器。一旦大功率电器使用过多,就会造成线路超负荷,电流增加,电线过热,绝缘层发生老化甚至自燃,酿成火灾。还有学生在宿舍使用酒精炉做饭,酒精炉使用方便,但是非常容易烧伤学生,在很多高职院校出现了学生使用酒精炉被烧伤的案例。还有学生在宿舍使用煤气罐做饭,一旦煤气罐在宿舍内发生爆炸,将会造成严重的安全事故。

3.智能用电管理系统缺失,消防器材配备不完善。一些院校对学生公寓安全重视不够,对学生公寓安全经费投入不够,一方面,没有安装智能用电管理系统,一旦出现学生使用大功率电器时,不能及时通过智能用电管理系统控制;另一方面,消防器材得不到及时更换,甚至有些院校学生公寓没有配备消防器材,一旦发生火灾,无法及时控制,就会出现大的安全事故。

(二)治安安全隐患。

1.失窃事件时有发生。学生公寓失窃主要有两类情况,一类是社会人员进入学生公寓偷窃,很多高职院校坐落在城乡结合部,是一些小偷、流窜犯、社会无业青年聚集的地方,治安较差,一些社会上的不法分子经常进入学生公寓偷窃。另一种情况是校内人员偷窃,一部分学生素质较差,偷盗同学的钱物,这也是时有发生的现象。

2.打架事件时有出现。高职院校招收学生来自不同的省份,生活习惯、思维方式、做事风格都存在差异,同学之间容易出现矛盾。一旦出现矛盾,某些学生习惯用“武力”解决问题。

3.监控系统、门禁系统等硬件设施配备不到位。一些院校学生公寓没有安装门禁系统,学生公寓门卫很难认识所在楼上的所有学生,这就使校外一些小偷容易混进学生公寓楼内偷窃。还有一些院校学生公寓没有安装监控系统,一旦出现了失窃、打架等治安问题,学校或者警方很难调查取证,追查源头。

(三)卫生安全隐患。

一些高职院校学生没有养成良好的卫生习惯,一是,乱丢垃圾。剩饭、食品袋、烟蒂、废纸屑、随意乱丢在宿舍内。二是,不经常打扫宿舍卫生。有些学生比较懒散,没有养成良好的卫生习惯,缺乏集体主义意识,被子不叠、物品乱放、地面不打扫、垃圾不清理,尤其是周末,很多宿舍都不打扫卫生,垃圾堆积很多,一到夏天,食物垃圾分解大量细菌,在一个相对空间较小的宿舍内,容易引发疾病,这种疾病一旦在学生公寓中流行开来,将会带来严重的卫生安全隐患。

(四)心理安全隐患除。

由于高职院校学生在人生观、世界观、价值观方面还处于形成阶段,当有些高职院校学生在恋爱、家庭、同学关系等生活方面遇到挫折时,心理失衡,不能正确面对现实,处理问题比较偏激。心理问题的爆发多发生在学生公寓区。

二、高职院校学生公寓安全管理模式探析

针对高职院校在学生公寓安全方面出现的消防安全隐患、治安安全隐患、卫生安全隐患、心理安全隐患等问题,本文试图从以下几个方面探讨高职院校学生公寓安全管理模式。

(一)加强学生公寓安全政策的宣传教育,增强学生的安全意识。

1.经常召开安全教育大会、安全主题班会。一是新生入学教育期间,学院召开专门的安全教育大会,学习《学生公寓安全制度》,让学生对学生公寓安全事项在入学时就能及时了解。二是在平时的工作中,辅导员、班主任要经常召开安全主体班会,讲解一些安全知识、安全事例,对学生在学生公寓安全方面提出具体要求,让学生时时绷紧安全这根弦。

2.利用宣传栏、板报进行安全教育宣传。学院学生工作处、保卫处、系相关部门定期在校园内的宣传栏、板报上进行安全教育宣传。

3.利用微信、微博、QQ等网络手段进行安全教育。辅导员、班主任充分利用微信、微博、QQ等网络手段,把安全教育的一些图片、视频、文字资料上传到班级群上,让学生及时、形象地了解。

4.开设安全教育课。《安全教育读本》作为在高职院校的必修课,应该严格按照教育部门的精神正常开设,要把安全教育深入课堂,引起广大师生对安全的足够重视。

5.把安全教育宣传融入校园活动中。学院可以把安全教育融入一些晚会、朗诵比赛、知识竞赛等活动中,在活动中,让学生轻松学习到一些安全知识。

(二)完善学生公寓安全制度。

当前,很多学校学生公寓安全制度不健全,导致出现安全问题没有处理的制度依据。加强学生公寓安全管理,必须完善学生公寓安全制度,如《学生公寓安全制度》、《学生公寓门卫职责》、《学生公寓出入门登记制度》、《贵重物品出入登记制度》、《消防定期检查制度》、《学生公寓突发事件应急处理预案》等。只有制度健全,学生公寓管理人员处理安全问题时才能有制度依据,让学生真正服从管理。

(三)增强学生公寓管理人员的安全意识。

部分高职院校学生公寓管理人员安全意识淡薄,没能认识到岗位的重要性,实际工作中疏于管理,因此,出现很多不应该出现的安全问题。加强学生公寓的安全管理,必须增强学生公寓管理人员的安全意识,一是学院多组织学生公寓安全管理培训会,加强学生公寓管理人员安全意识的培训,加强消防器材的使用,处理危机事件的培训。二是学院要多组织学生公寓管理人员参观其他院校学生公寓的安全管理,学习他们的先进管理经验。三是学院与宿舍管理员、班主任、辅导员签订安全责任书,强化相关管理人员的安全责任意识。

(四)加强学生公寓的安全排查。

制度执行得好坏,关键在于管理者的落实,学生公寓管理者必须每天对学生公寓进行安全检查,主要包括禁止校外人员进入学生公寓,禁止异性进入学生公寓楼,禁止学生把危险物品带入学生公寓楼,每天检查消防器材是否完备,每天巡查学生宿舍内安全情况。如果检查出违规使用大功率电器、酒精炉、煤气灶等违禁用品;在公寓内饲养宠物;乱拉乱接电线;破坏消防设施等违反《学生公寓安全管理制度》的行为,学校一定要及时、严格地处理。公寓管理人员和入住公寓辅导员要全面观察学生在学生公寓的表现和行为,遇到有心理问题的学生要及时了解情况,并与班主任、心理健康老师、家长及时沟通,及时化解学生的心理困惑,防止学生心理问题严重化。

(五)完善安全保障设施。

加强学生公寓安全管理,完善安全保障设施是基础。第一,按消防管理部门的要求配备消防器材。第二,安装智能用电管理系统,及时控制学生违规使用大功率电器。第三,在学生公寓楼门口、楼道内、楼梯口安装监控系统,有效追溯公寓楼内的偷盗、打架、破坏公物等违纪违法行为。第四,安装学生公寓楼门门禁系统,有效控制社会闲杂人员进入学生公寓楼偷窃、打架等行为。

三、学生公寓危机的应对

(一)制订科学的学生公寓危机处理方案。

学院学生工作处、保卫处针对偷盗、打架、自杀、火灾、地震突发事件制定详细的、科学的危机处理预案。预案包括学生和管理人员发现危机后,向谁汇报,怎么汇报,怎么处理等具体内容。并在平时工作中加强火灾、地震等预案的演习。

(二)危机处理要以保护学生的生命和财产安全为第一位。

无论发生什么危机,都要坚持“以学生为本”的原则,尽最大可能保护学生的生命和财产安全,将学生的生命和财产损失降到最低。

(三)及时疏导,化解负面影响。

危机发生后,学校要及时邀请心理咨询师对受影响的学生进行必要的心理疏导。及时化解危机对学生带来的心理负面影响。

安全重于泰山,尤其是人口密集的学生公寓安全管理,更是安全工作的重点和难点,也是社会关注的焦点,因此,探讨高职院校学生公寓安全管理模式,加强高职院校学生公寓安全管理意义重大。高职院校学生公寓的管理者要不断在实践中摸索,探讨科学、合理、符合学院实际情况的学生公寓管理模式。

参考文献:

[1]教育部关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见.教发〔2002〕6号文.

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