项倩

内容摘要：语文课程标准要求小学语文在教授语文基础知识的同时，提倡对小学生的素质教育。苏教版小学语文中的诗词、散文等都体现了语文的语言美、内涵美，学生在欣赏的同时，能够增强对美学的教育。小学语文教师应该注重利用教材，加强对学生的美育，从而实现小学生课标素质教育的要求。

关键词：小学语文 美育 概述意义 策略

一、语文美育的概述以及意义所谓语文审美教育，就是在语文学科的教学中贯穿美育，这应该是学校实施美育的基本手段之一。语文美育教育就是让学生学习语文知识的同时，学会发现美，欣赏美，建立审美观，树立审美理想，并且陶冶情操，美化心灵。教师在教育的过程中，应该注重对教材的结合，并通过适合小学生心理特点的教学方法，实施美育，从而达到构建小学生审美结构的目标。

语文审美教育是学校审美教育中的关键环节，具有重要的意义。首先，语文学科有很强的美学效果，美的因素充满了教学的整个过程。但是在传统教育的影响下，语文教师面临着小学生升学考试的现实问题，只能把课程教学与考试重点联系起来，更多的强调了知识点的运用和考试方式，并没有注重对语文结构美、语言美、内涵美的欣赏，学生在老师教学方式的影响下，失去了审美的主动性，淡化了对画面的想象力，缺失了对语文的学习兴趣，从而造成了语文教学效率低下、古板、枯燥的局面。所以对小学生进行语文美育势在必行。……