罗学将

摘 要：语感是一个人对语言、文字准确领悟的能力，需要长期坚持训练才可增强。朗读训练是增强语感的重要方式之一，老师要指导学生朗读技巧，并不断细究品析，一边阅读一边想象，结合生活经历，进行语言文字和情感的同构共生。

关键词：小学语文；阅读教学；语感培养

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09B-0082-01

语感是一种阅读能力，只有经过不断的朗读训练才可以积累提升。语感较强的学生，面对一篇文章可以快速筛选文章信息，准确把握感情基调。语感的强弱有先天因素的存在，但主要是后天的强化训练。语感的训练首先要让学生去“读”，但是现在的语文课堂，老师“讲风”依然盛行，学生几乎没有时间阅读感悟，只能被动接受老师的观点。有的老师也让学生去读，但是训练点把握不准确，比较肤浅，还没有深入到语感的培养。老师对学生的语感训练只是停留在“朗读”上，没有技法点拨，也无法实现语感训练。小学生阅读能力的欠缺，在朗读中丢字破句的现象比较严重，更无法形成语感。

一、朗读指导，训练语感

朗读并非张大嘴巴大声“喊”，而是一项技能。朗读时要注意把握语句的重音、节奏、语气、语调等，在朗读中酝酿感情。老师要为学生介绍文章写作的背景，学生在阅读之前走进作者的内心，与作者进行心灵对话，体会作者写作的用意，再阅读文本，情感更加充沛、准确。学生只有找准文章的感情基调，在阅读时才可以产生深刻的感悟，语感的训练才会有实效。……