胡静 蒋刘义

摘 要：分析了高职院校科技社团在筹建和运作中常遇到的三大类困难及其成因，包括学校历史因素、制度性因素和指导能力因素，并相应的提出了几条对策。

关键词：高职院校；学生科技社团；困难；对策

中图分类号：G644 文献标识码：A

在高等教育转型、职业教育日益受到重视、大众创业万众创新的背景下，很多高职院校也开始重视成立大学生科技社团，承担科学教育、实践能力教育、创新创业教育的任务，其中有些社团的活动内容与全国竞赛有关，因而受到格外重视，至少赛期是如此。然而，与四年制、五年制本科院校相比，高职院校学生科技社团筹建和运作有自身特点，遇到的困难也有一定的普遍性，以下简述并浅析之。

第一大类困难主要与学校历史因素有关

在目前的招生制度下，高职生源基本上属于本科挑剩下的，而很多学校办高职的历史还比较短，遗留有不少中等职业教育的痕迹，不能很好地掌握生源的特点，调整教学内容以因材施教，教师自身的科研能力、科研意识也普遍较弱，指导学生的能力不足。总体而言，高职院校的学生知识储备量较小，知识系统性差，在逻辑思维需要调用知识模块的时候效率较低，特别是理论知识常不能满足引导思维方向的基本要求，导致无从提问、无处下手解决问题。学生的科学素养普遍较低，即使是数理学科成绩较好的学生，也常不能正确认识科学技术对生产生活的重要意义，更不懂得用唯物辩证法指导自己的科技实践活动。……