王婷

摘 要：当前，随着我国高等教育事业的发展速度逐渐加快，作为高等教育中具有较高比重的高职教育，也得到了相应的发展。但在高职教育发展的同时，一些问题逐渐显露出来，针对这些问题，分析了高职教育在课堂教学评价上存在的问题，并进一步探讨了改善的措施，使高职教育在改善教学评价方法的同时，教学质量有相应的提高，进而为我国整体的教育事业发展作出自己的贡献。

关键词：高职；课堂教学；评价方法

高等教育中一个重要的分支是高职教育，由于近年来高职教育的发展极其迅猛，致使在相关经费上和师资力量上严重缺乏。这进一步使教学质量也受到不小的影响，当务之急，需要高职院校在有限的资源下，积极建立起与教学相关的教学评价系统，从教学质量、教学方法等多方面入手，达到改善教学质量的目的，从而改善院校的资源缺乏问题。因此，对于“高职中课堂教学有效评价方法和探析”的研究，就具有重大意义。

一、教学评价在高职课堂中存在的相关问题

教学评价方法是一种评估手段，不但能够评价出教师的教学水平，还能够评价出学生的知识掌握水平；不但能评价出整个教学的进度，还能评价出学生的基本素质。这些评价对提升教学质量、考量教师能力都具有积极的指导意义。目前，我国高职课堂中的教学评价还存在很多不足与需要改进的地方，具体如下：

（一）教学指标问题

目前，我国高职院校主要培养专业化能力较强的人才，这就需要学生不但要在课堂上掌握专业基础知识，还要具有实际的动手能力，并且能够对本专业在实际中的情况加以运用。……