汪文敏

摘 要：在小学语文写作教学中，利用仿写降低写作难度，可以有效地激发学生的写作兴趣，提高写作水平。在语文教学中，作文写作既是重点内容也是难点内容，因此，在教学的过程中利用仿写引导学生积极地参与教学活动，搭建阅读与写作之间的桥梁，逐步完成从书本到生活的过渡，可以完成教学目标。对仿写在小学语文写作教学中的应用进行研究，以探究仿写对提高学生写作能力的重要作用。

关键词：仿写；小学生语文；写作能力；提升方法

仿写在小学语文教学中的应用可以帮助学生更快地掌握写作技巧，消除学生对写作的畏惧心理，提高学生的写作兴趣。在小学语文教学中，通过仿写让学生掌握基本的写作技巧和写作方法，从而改变传统教学模式，为提高学生的写作水平开辟新的途径。

一、仿写理论依据

人类的模仿能力可以说是与生俱来的，通过模仿，人们将一种生活技能进行延展和创新，形成新的生活技能，从而更好地创造生活条件。人类社会语言模式和模仿对语言学习有重要的作用。儿童语言的学习大多是在没有强化的条件下通过观察和模仿获得的，由此可见，模仿对儿童各方面能力的发展具有积极的促进作用。

仿写在小学语文写作教学中被应用的频率较高，其作为一种常规的教学方法，不仅能够帮助学生掌握基本的写作技巧，同时也能够提高学生的语言运用技能。仿写可以作为提高学生写作能力的一种有效途径，对提升学生的写作水平具有重要的作用。……