吴永增

当我刚刚拿起教鞭走向讲台，开始学着当一名老师的时候，总是羡慕那些在课堂上游刃有余、有精彩表现的老教师，觉得这就是优秀教师的样子，于是我非常努力地学习，精心地备课，终于也能在课堂上洋洋洒洒、侃侃而谈了，可是教学的潮流又朝向了少讲甚至不讲的方向，让我觉得传统的教学模式被颠覆了。我又对怎么教书开始变得迷惘，后来通过参加各种形式的课改培训和教学实践，我终于明白了：形式是次要的，模仿是临时的，只有找到教育的真谛，做一名专业化的老师，才是明智的选择。

一、转变观念，变教知识为教方法

“授之以鱼，不如授之以渔”，崭新的教学形式要求我们一定要把教学指向教会孩子怎样学习。孩子掌握了学习方法，就能进行更深入的自主学习，孩子通过自学学到的知识要远远大于课堂上学到的内容。

在教授《夜莺的歌声》一课时，概括文章主要内容一环节，我先让孩子们用小标题的形式概括各部分的主要内容，再让孩子们试着把各部分的内容连成一段话，总结出概括文章内容的方法：把人物加到情节中是概括文章主要内容的一种方法。这样，孩子们就掌握了怎样概括故事性强的篇幅较长的文章的主要内容的方法。分析人物的性格特点也是学习的一个难点，在分析“小夜莺”的形象时，我让孩子们找到相关的句子，再说说是什么描写方法，思考从中能看出他是一个怎样的人，答案就简单多了。……