张倩

作为一名青年美术教师，我常常会用iPad的绘图软件画图、摄像。因为它丰富、便捷、可触控，因此，我萌发了要把它带进我们高中美术课堂的想法。

由于iPad自带有各种新奇的教育互动软件，已经有很多教育者在将iPad带进课堂这一领域做出了各种尝试。如在法国中南部，当地政府向多所学校的老师和学生免费发放iPad，倡导利用iPad教学；上海、南京等城市也有部分学校已经开展了iPad入课堂的培训项目，有的甚至已有独立的iPad录播教室，此外学生也表示出乐于接受iPad入课堂。

利用现代科技手段入课堂是大势所趋。但就目前我们学校的状况而言，将传授知识和iPad结合还存在着许多现实问题。

一、iPad的应用及评价

1.优势

iPad小巧、便于携带，视听效果酷炫，同时它还具有非常好的触觉感受，用手指触控屏幕便可快速浏览图片或阅读文字，这样有利于学生在课堂上扩充书本中没有提到的知识面，真正实现实时阅读，最终实现个性化指导。在美术鉴赏课堂中，可以利用一些简易的绘画软件，学生只需轻轻地用手指点触便可创作一件绘画作品，这就能有效地提高上课效率。

2.存在的问题

iPad的费用高，学生接受程度不同，如何兼顾所有学生是一个难题。其次，iPad里有很多趣味性的软件，在课堂中使用是否会分散学生注意力，阻碍生生之间、师生之间的互动交流等等。

二、运用新的技术，突破传统的高中美术鉴赏教学模式

1.掌握新技术运用，做好课前准备工作

突破传统的教学模式，融入平板电脑教学，需要广大教师寻求新的学习理念和学习方式。……