刘娟

“律动”两字是由希腊语RrhmlDs发展而来，英语称Rhythmic，是节奏的意思。从字意上来讲，律动可理解为有韵律节奏的身体动作。而律动课的教学是通过人体有感情、有节奏的舞蹈，表现出各种不同高低、速度、力度等内心节奏的音乐内容。

在无声的世界里对聋孩进行律动教学一直是一个难题，十几年的教学实践我一直在努力摸索，如何引导这些只能用眼睛观察世界的孩子们进入一个感性的世界，孩子们也用心来表演舞蹈。

在律动教学中，一节完整的律动课包括基本功训练，舞蹈基础知识的学习，音乐感受、舞蹈和基本体操以及游戏五个步骤。教师理解并合理地安排好课堂教学结构，能使聋校的律动课上得生动、充实，让聋生在德、智、体、美等方面得到发展，培养聋生乐观进取的精神和健康向上的个性。

一、舞蹈基本功训练及形体训练

舞蹈基本功是繁复的艺术训练全过程中最根本、最关键的部分，掌握了基本功，以后舞蹈教学过程中的具体问题也就容易解决了。所以，律动课的第一步应让学生进行舞蹈基本功的训练，活动关节，拉开韧带，以免学生在教学中受伤，其中包括头、颈、肩、手背、手、胸、腰、跨、腿、脚的练习。进行完大幅度的基本功训练后，接下来是形体训练，即简单的站位、擦地等训练，一是达到缓冲、放松的目的；二是使聋生有扎实的舞蹈基本功底和良好的形体，这对聋生的舞蹈学习与表演起到关键的作用。

二、舞蹈教学

1.新授动作要规范