张芳芳

教育是一门科学、一种策略，但它更是一门艺术、一种智慧。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育意图越是隐蔽，就越能转化成受教育者的内心要求。”成功的教育应该让孩子在不知不觉中获取真知，学会做人。作为学校的德育处主任，我始终践行百年名校“以人为本，追求卓越”的育人理念，创设丰富、多样化的德育载体，潜移默化地感染学生，内隐地影响、熏陶学生，为每位学生提供个性化的发展平台，培养学生理解幸福的思维，创造幸福的能力，体验幸福的境界，奉献幸福的品格。固然，参加活动会减少学生课业学习的时间，但拥有活跃的思维和快乐的心境后再进行学习，就会产生持久的高效率。

一、管理创新，让学生自主成长

1.年级学生会

作为一所优质名校，我校拥有桂坛校区和城东校区，实行“一校两区”管理。城东校区以高中部为主，每个年段有1000多名学生，年段管理事务也比较繁杂。我极力推行“年级学生会”，推行年段自主管理。

“年级学生会”设主持团、学习部、生劳部、体育部、文宣部，协助年级管理工作，比如规范学生日常行为、评操、评卫生、评黑板报等，并且策划一些符合学生年龄特点的年级活动。

年级的“升旗仪式主持团”也是五中学生展现自我风采的一个亮丽舞台。这是一个由五个男生和五个女生组成的主持团体，负责每周一升旗仪式的主持工作。团队分成五个小组，分别负责征稿、改稿、开场陈词、演讲总结及演讲者的指导工作，有序高效地分工合作，各司其职。……