潘旅杰

摘 要：近年来，正在大力开展教育制度改革，每个学校都在努力寻找适合自己的教学模式，如何提高课堂教学效率，也是高中地理教学中需要地理教师认真研究的问题。在近几年的课堂教学实践中，高中地理课堂通过师生互动、创设问题情境、设置题型、导学方案等方法，从而更好地推动高中地理课堂教学的改革，使高中地理教学真正体现新课改的要求。

关键词：新课改；地理课堂教学；技巧；方法

在新课标的要求下，高中地理教学课堂需要采取针对性的教学措施，于是对高中教师提出了较高的要求，地理教师要寻找适合学生发展的教学模式，在不断地探索中积极克服消极因素，激发学生对高中地理知识的学习兴趣，充分挖掘学生的学习潜力，帮助学生提高学习成绩，达到良好的课堂效果。

一、科学创设地理问题情境，以提高学生的学习兴趣

在高中地理课堂教学中，教师要学会设置有意义的地理问题。这样可以让学生通过合作提高解决问题的能力，掌握地理知识，通过自主探究养成自主学习的习惯。这就需要高中教师在备课时精心设计地理问题，在设置情境的过程中鼓励学生学会提出问题，提高学生的观察能力。在课堂上，教师可以鼓励学生通过学习小组的形式，启发学生的创造性思维，在小组合作中交流得出更多的结论。教师可以根据学生探讨的内容进行适当补充，帮助学生养成全面思考问题的习惯。……