布力肯·达什旦

摘 要：学困生有两类，一类是双困生，一类是单困生。双困生即学习不好，品行也存在缺失的学生；单困生就是品质优良，学习不好的学生。双困生往往是班主任管理工作的重点。作为学科老师，立足提高学业成绩，成功备战高考，为高校输送合格人才，更加关注单困生的转化。以一个学困生的转化案例，谈谈对学困生转化的一些反思。

关键词：学困生；学情；爱心；耐心

从教多年，所见学优生寥寥，学困生却极为普遍。这主要是因为高中化学知识难度大、抽象难懂。班里的学困生有两类：一类是双困生，一类是单困生。下面谈谈我对学困生转化的一些体验和反思。

一、学困生转化体验

男孩哈×，来自牧区，善良、诚实，团结同学，对老师也很有礼貌，很受大家喜欢。在我的化学课上，他听课认真，但总是考不出好成绩。久而久之，他就怕考试，上课也不再认真，犯困、走神、做小动作等不良习惯渐渐增多。我发现后，为他惋惜，觉得他是一个很有前途的孩子，所以格外留意他、关心他。我主动找他谈话，了解他在学习上的困境。知道他在初中时，化学就学得不好，现在到了高中，知识难了，题复杂了，就更加学不懂了。为此，我找来初中的书，询问他哪些懂，哪些不懂，耐心地给他讲解补习。我这样关心他，他又是一个懂事的孩子，他很感动，逐渐主动到办公室问题，他的学习主动了，成绩有了提高，有了自信心。现在他已经能跟上我的讲课进度，成绩也排在班级的中间，不再拖后腿。……