曾姝娜

摘 要：随着新课改教学活动在学校的全面铺开和深入，教师在教学过程中越来越注重提高课堂教学有效性的研究。高中地理具有知识面广、与生活联系密切的特点，适当地在课堂教学中引入课外实践，并把二者有机结合，可以提高地理的教学水平。

关键词：高中；地理；实践课；教学

高中的地理内容是比较丰富的，因此在学习过程中把理论课和实践课相结合，能起到意想不到的教学效果。学生在实践课的学习中更能激发对地理学习的热情，这对于提高地理成绩有深远的影响。

一、高中地理教学现状

在当前的地理课堂中，存在一个很严重的问题是课堂缺乏合作。首先，学生在这样的课堂中，只会自己在那里做题，遇到不会的也懒得问同学和教师，时间久了，学生不会的问题会越来越多，长期积累下去，地理成绩会下降很快。其次，课堂缺乏合作，难以激发学生的学习潜力。学生在合作探究过程中，是一个不同思想碰撞的过程，在这个过程中，学生的潜力会被激发出来。但是，没有课堂合作，学生只是呆板地做题，是很难提高自己的合作能力的。在当前社会，地理教学严重缺乏创新性，没有一个创新性的教学模式，使学生的学习兴趣大大降低。在教学中，经常面临的一个问题是学生总是依靠老师，把老师当成一个学习的拐杖，感觉没有老师就不知道怎样去进行学习。学生应该认识到自己才是课堂教学的主体。教师应该引导学生对课程有一个理解。……