吴凯

摘 要：我国的社区教育起始于20世纪80年代中期，是改革开放与社会发展背景下的产物，虽然在各级政府的关心下得到了很大的发展，但是对如何做好各种有益的社区教育活动，推动和促进社区居民精神和物质文化生活水平的提高，真正把工作抓起来、抓在手，从而推动和促进社区教育工作的进一步开展，目前尚处于探索阶段，对基层如何开展社区教育工作作探索性思考。

关键词：社区教育；终身教育；探索研究；实际工作

一、导语

社区教育是社区与终身教育相结合的一种教育模式，是培训资源的整合利用，社区教育是集本社区范围内从幼儿园、小学、初中直至企、事、农村、街道等各类社会教育资源为一体的教育，教育目标是满足社区成员的各种学习需求，培养社区成员的综合素质，提高社区成员的生活质量，促进社区发展，教育的内容是多元的、多层次的、可持续的，是开放、参与、互助、包容的相互协调。

二、现状分析

我们的社区教育中心，前身为成人教育中心学校，当年主要任务是扫盲及普及全体企业职工达到初中以上文化水平。随着改革开放的不断深入，大量的外来务工人员涌入是不可逃避的现实，他们急需岗前培训，以适应工作需要。同时在20世纪90年代的企业体制改革中，又出现了大量的失业人员，他们急需再就业培训，以适应转岗换岗的需要。成人教育学校任务已发生根本性变化，取而代之的是社区教育的发展。……