安徽省巢湖二中 陈柯

例谈表格法在历史课堂上的应用

安徽省巢湖二中 陈柯

随着新课程改革的深入，高考经历了许多变革，其中历史学科最大的变化就是历史材料的增多，这引发了我们的思考：今天的高考除了考学生的知识——知识的理解记忆、知识的表达、知识的综合联系，之外，更注重考核学生什么呢？很显然，它更注重考查学生的能力——读题审题的能力、对材料的处理能力、调动和运用知识的能力、论证分析的能力、语言表达的能力。在此背景下，作为教师的我们应该怎么做呢？我想首先我们应该更新教育理念，充分了解学情，在钻研教材的同时，更要认真研究适合新课程的教学方法。经过多年的高中历史教学实践，笔者体会到，善于运用表格法进行教学能收到事半功倍的效果。下面我结合高中课堂教学举几例加以说明。

一、点——删繁就简、一目了然

某节历史课上我出示了一道关于分封制的题目，本来我以为大部分同学都能回答，结果却超出我的预料，全班只有40%的同学选对。题目是这样的：

周朝分封制下受封诸侯在自己的领地内有哪些独立的权力（ ）。

①设置官员②建立武装③征派赋役④分封诸侯

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

此此题题完完全全是是为为了了巩巩固固课课堂堂新新知知而而设设置置的的，，课课后后我我就就在在反反思思为为什什么么会会出出现现许许多多同同学学答答错错的的现现象象？？怎怎样样才才能能避避免免类类似似现现象象的的出出现现？……