图、文/章静静 朱国华

它是作品吗？
——杜尚的现成品艺术

图、文/章静静 朱国华

教学目标：

1.学习现成品艺术的美学观念。

2.在对杜尚作品的共同探讨、探究过程中学习多元艺术文化的欣赏方法。

3.感受杜尚的敢于突破传统，把生活作为美的最高原则的艺术思想及对其他各流派的影响。

教学重点：

欣赏并了解杜尚的艺术特色，了解多元的艺术表现形式。

教学难点：

如何理解杜尚的美学观念和现成品的作品内涵。

教学准备：

《蒙娜丽莎》的画报，自行车现成品，各种现成品材料。

教学过程：

熟悉学生：

师：老师今天来到东洲小学，可是慕名而来的哦，听说我们学校的同学对艺术的鉴赏能力很高，特别善于表达，所以，我们这节课，就要看看你们的表现喽！

一、新课导入

1.出示《蒙娜丽莎》画报

师：好！我给大家带来了一幅经典的堪称完美的肖像画作品，请看(揭开布，出示作品)，谁来说说看，它哪些地方堪称完美与经典？

学生回答。教师小结：老师也觉得达·芬奇的这幅作品太美了，不仅我这么觉得，无数人都对它发出自己的惊叹和感怀。你看——

2.播放视频合集

学生聆听不同人对《蒙娜丽莎》的赞扬。

师：是的，它的确是世界艺术史上的一件瑰宝！可是，就有这么一个人，在这件经典的作品上随意地加了两撇小山羊胡子，并认真地写上L.H.O.O.Q，法语字母的意思是：“她的屁股热烘烘！”

3.教师在蒙娜丽莎脸上加上胡子

师：你对他的行为有什么话说？

学生交流各自的看法。

师：事情不仅如此，更不可思议的是，这只是他在随手翻阅的杂志里找到一张现成品海报进行的所谓创作。……