文　刘忠娟

浅谈农村幼儿家庭玩具选择与使用中的问题和对策

文刘忠娟

巴罗尔大学的笔者们发现，不玩耍、不接触人和物的孩子，其大脑比同年龄的儿童小20%～30%，玩具可以刺激每个神经元多生长25%的突触。可见，玩具对幼儿的作用何等重要。但农村家长对玩具的认识和玩具选择的标准不够了解，在玩具使用方面，农村家长很少指导幼儿玩玩具，很多农村幼儿自觉收拾玩具的习惯尚未形成。所以使农村家长正确认识玩具，转变家长对玩具对幼儿的发展价值的观念，就显得尤为重要。

农村家庭幼儿玩具选择建议

对于幼儿来说，玩具可以是任何东西。幼儿探索他们手边可及的每一样东西，并且可以把每一样东西都变成可玩的玩具，玩具在幼儿成长中有着重要的作用。玩具可以说是儿童生活中的亲密伴侣，是儿童的教科书，在儿童还不能广泛地接触现实世界时，玩具成为他们认识世界的工具。玩具可任意被儿童操纵和摆弄，让儿童在看、听、摸等玩的实际操作过程中认识事物，培养其对事物的观察力、注意力；玩具以它的色、形、声音、质地等各方面的特征来刺激儿童的感官，促进感知觉的发展，增进感性认识。有不少玩具是专门用于思维训练的，儿童在使用玩具的过程中必须积极地进行思维、想象，并通过分析、综合、比较、判断、推理等，促进思维的深度、灵活性、敏捷性的发展，使儿童手脑并用、心灵手巧，玩具能活跃思维，发展创造力；……