■刘立芸

沉淀书香文化，培养行为习惯

■刘立芸

刘立芸，天津市宝坻区顺驰小学教务主任，英语高级教师，大学本科学历。获得天津市优秀教师、优秀外语教师，天津市中小学外语教学能手等荣誉称号，全国优秀课题实验负责人。获得全国中小学英语教师教学技能大赛一等奖、天津市“双优课”评比一等奖。教学理念：小组捆绑评价机制下的简约教学理念。

书香班级是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套特色的价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。书香班级的文化氛围对学生行为习惯的培养是一种隐性的力量，它通过特有的精神风貌和价值取向逐步影响学生的行为，这种无形的力量将会对学生的学习和成长起到不可估量的作用。

书香班级文化是通过多种文化相互影响、相互依存、刚柔并济、浑然天成的综合却特立的存在。因此，我们将书香班级文化建设分成“营造、锻造和沉淀”三个过程。

一、书香班级的环境营造——让班级散发幽幽的书香气息

1.利用班级宣传阵地。

班内设置三个宣传阵地：教室门口白板每天一句名人名言，让名人读书、治学、为人的观点变成无声的老师，指导学生立学的方法、立身的途径。班级黑板报和走廊墙报，每学期展出几次读书宣传专题板报，向学生宣传读书的意义、总结班级的读书情况、表扬班里的读书典型事迹、介绍同学们的优秀成果。这不仅能使学生一进教室就沉浸于浓浓的阅读环境中，还能为学生搭建一个展示才能、构筑信心的舞台。……