■潘秀艳

使用成长记录本，实现语文教学与班主任工作的双赢

■潘秀艳

天津市宝坻区景苑小学语文教师潘秀艳

●只有走进学生的世界，才能触摸到学生的心灵。

●鲜活而灵动的课堂，永远是我们师生共同的追求。

●徜徉于纯真的童真世界，静候花开，是我不变的追求。

在教研室工作时，我就听说潘秀艳老师业务能力强，谦虚好学，积极上进。到景苑小学工作后，通过和她交谈、听她讲课、了解她的各项工作，更印证了大家对她的褒奖。细细体会，更感觉她是一个有“文化”的人。

首先，她有着植根于内心的修养。她勤于阅读，注重积淀自己的学科素养，锤炼自己的业务水平，获得了“全国语文优秀教师”“市级教改积极分子”“市级优秀班主任”多项荣誉称号。其次，她有着不需提醒的自觉。她秉承“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念工作着：平日里出色完成班级授课和班主任工作，还要夜以继日地学习、搜集整理材料、编写校本教材、准备展示课……再有，她能做到以约束为前提的自由。她自觉为人师表，严格遵守学校的各项规章制度，慎独自律，要求学生做到的自己必须首先做到。她还有着为他人着想的善良。她曾经说过一句话：“我最希望自己的孩子遇到一位好老师，所以我要成为一个好老师，因为学生都是我的孩子！”她对学生如此，对家长如此，对同事亦如此……

（天津市宝坻区景苑小学校长孔昭武）

有没有一种方式，能让语文教学和班主任工作获得双赢？