■李 玲

丰富生命体验：让每一个学生成功

■李 玲

李玲，天津市滨海新区塘沽中心庄小学副校长。获得区级“人民满意的好园丁”、“十佳”班主任、优秀教育工作者、优秀教学管理者等荣誉称号。多次在区级课堂教学评比中获得一、二等奖，撰写的教育教学论文多次获得国家、市、区级奖励。主持参与“十一五”“十二五”市、区级课题五项，两项研究成果获得区级二等奖。教学管理理念：成长每一个学生，成就每一位教师。

习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每一个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”“不求人人成为精英，但求人人有所发展。”让每个学生走向成功，才是教育的最大追求，作为教育工作者，就要精心培育适合每个学生成长的沃土，让每一个学生成功。

一、开辟个性沃土：让学生相信自己可以成功

素质教育的目标是面向全体学生，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。每个人都有自己的潜能领域，尽管这种潜能与遗传素质、生理特点、兴趣爱好、思维特点、个性倾向、意志品质、气质类型等有密切的关系，但如果针对学生潜能的个性差异，扬长避短、因材施教，同样可以造就不同类型、不同特长的人才。正如德国著名教育家第斯多惠所说：“儿童的发展应当考虑到其天性的差异，并且促进独特的发展，不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。”因为有些学生在抽象思维方面有发展潜力，可指导他向自然科学领域涉足，有些学生在形象思维方面有发展潜力，可鼓励他多在文艺方面涉猎，有的学生属慢智思维型的人，在思维的灵活性方面不如一般人，但是，其他思维品质可能会比一般人更有潜力。……