殷长征

【摘要】构建“以学生为中心”的课堂，教师必须做好学生研究.中学数学教学学生研究有三种类型：一是针对日常教学设计所做的学生研究，即通过学生研究确定适当的教学目标、选择适当的教学方法和活动，优化教学设计，提高课堂教育教学的针对性和有效性.二是针对学生在某一方面学习中存在的普遍问题，开展学生研究.这类研究常见于教师实施的各级各类科研课题，帮助解决教育教学中存在的普遍性问题.三是针对学生发展个案的学生研究，即通过研究个体学生以促进该学生的发展，同时增进教师对学生学习差异的深刻理解，从而能够因材施教、对学生进行个性化指导.

【关键词】学生研究；教学设计；科研课题；学生发展

1研究缘起

随着新课改的深入，“以学生为主体”的教育理念得到认同，并成为数学教学未来发展重点之一.这一理念与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）所提出的“以学生发展为本”的教育理念是一脉相承的，都强调学生以及学生发展在教育教学中的核心地位.有专家指出，要实现这些理念，必须从研究学生开始.然而在现实教育教学实践中，教师较为关注的依然是教材和考试，为之付出的时间和精力非常多，在研究学生方面存在着很多欠缺.教师往往认为，天天和学生在一起，对学生很了解.其实不然，仅凭自己的主观感觉和经验来推断学生的实际状况，会造成主观与客观现实的……