徐振宇

【摘 要】当下3D打印技术快速发展，学生对于3D打印技术的兴趣非常浓厚。笔者开设了小学信息技术领域拓展性课程——3D打印课程。笔者通过对3D打印课程的探索实践，对教学目标进行了归纳说明，提出了教学过程的整体框架，并以具体案例辅助说明教学过程中主题的选择、导入的方式、设计与创作的方法及评价的过程，尽可能详细地展现课堂实施过程，与大家分享交流。

【关键词】3D打印；小学信息技术；拓展性；探索实践

【中图分类号】G434 【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2016）10-0074-04

在当下的创客时代，各种先进技术飞速发展，3D打印等新兴技术也不断影响着教育的发展。随着这些技术逐步进军教育领域，生活在较发达城市的孩子容易接触到这些新技术，同时也深深地被这些技术所吸引。孩子有学习新兴技术的需求，而小学阶段又是人的一生当中最具有创造力的阶段之一，3D打印技术能更直观、便捷地让学生们的梦想变成现实。由此可见，对小学信息技术课程进行拓展性校本探索和实践是一种必然趋势。

3D打印技术及应用现状

1. 3D打印技术

3D打印就是使用特殊的材料，例如塑料、尼龙、陶瓷、金属等，通过电脑将打印材料一层一层的叠加起来，最后形成想要的实物的一个过程。目前主要的3D打印技术类型有：熔融沉积成型技术（FDM）、数字光学处理技术（DLP）、立体光固化成型技术（SLA）、选择性激光烧结技术（SLS），分层实体制造技术（LOM）等。其中熔融沉积成型技术在市面上最为常见。

2. 3D打印技……