谢静波

（广东同江医院，广东 顺德 528300）

人文关怀在儿科临床护理带教中的应用体会

谢静波

（广东同江医院，广东 顺德 528300）

目的 了解人文关怀对临床护理带教效果的影响。方法 选择在2014年5月～2016年5月在医院进行工作的护理实习生100人，均为女性，然后将其平分为对比组和研究组。对比组使用常规的教学方法，研究组则使用包含的人文关怀的教学方法，分析两组的教学效果。结果 研究组的临床护理教学满意度明显高于对比组，差异无统计学意义（P＞0.05）。研究组的就业态度明显优于对比组，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 在儿科临床护理带教中使用人文关怀，可以有效提高护理实习生的沟通能力，促进教学效率的提升。

护理实习生；护理教育；人文关怀

临床护理带教不但可以给护理实习生重要的实践机会，也可以使护理实习生端正自身的职业态度［1］。同时由于护理实习生的工作经验尚浅，在遇到问题的时候，常常会出现手足无措的情况，因此带教老师可以对其进行人文关怀，增加与其进行交流的机会，使护理实习生放松心情，多进行思考，找出解决问题的方法［2］。为了更好地进行临床护理带教，本文选择在医院进行工作的护理实习生100人，实施含有人文关怀的儿科临床护理带教，具有较好的教学效果。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择在2014年5月～2016年5月在医院进行工作的护理实习生100人，均为女性，然后将其平分为对比组和研究组。研究组50名，年龄分层于18～23岁，平均年龄为（20.85±5.8）岁，其中学历为中专的27名，大专的23名。……