上周，华为公司创始人任正非在全国科技创新大会上发言，称“华为正在本行业逐步攻入无人区，处在无人领航、无既定规则、无人跟随的困境”，坦陈“华为已感到前途茫茫，找不到方向，华为已前进在迷航中。”

华为被视为中国企业创新发展的范例，任正非则每每语出惊人。15年前他曾写下《华为的冬天》，断言失败这一天是一定会到来。这一次自曝华为迷航，体现了任正非作为企业家深重的危机意识，对于一旦创新停滞就可能被颠覆的警觉，但也不能不说，这是作为领先者的华为必然会面对的“危险”——从后发的跟随和学习者，到茫茫海上的探路者，一招棋错可能满盘皆输，容不得半点闪失。

如果考虑到中国关键领域核心技术受制于人的格局未改变，科技基础薄弱，以及在科技创新能力上的差距，可以说，任正非的迷航警示，正是中国企业尤其是领跑者在寻求创新驱动时可能遭遇的现实困境。

这很可能决定了类似于华为这样的中国公司，最终能够达到什么样的高度。虽然华为“炸开金字塔尖，开放地吸取宇宙能量”，以加强和全世界科学家对话与合作的方式，感知可能的发展方向，积累巨大的势能和爆发力。但在考验耐力的创新比拼中，身为企业的华为无法自建一个完整的生态体系，在这个体系中，雄厚的教育和科研能力，造就了不断涌现的优秀人才，这些人的创新实践成为中国公司实现技术和产品突破的原动力——在持续互动与竞争中，他们中间一定会产生帮助中国庞大的企业舰队走出迷航的“领航员”团队。

在任正非的推演中，未来是智能社会，驾驭者必须是有文化的人。要争夺这个机会，就要大规模的培育人。否则，一旦机器大范围取代人工，可能出现产业重新回到西方，中国产业空心化的一幕。所以他说，发展科技的唯一出路在教育，也只有教育。我们以为，这不仅指教育的普及程度，也看它是否充分激发人们的创造潜能——破坏性创造的能力。

不能不说，这是作为企业家的任正非对中国教育含蓄而迫切的恳求。所有理论、科技、技术的突破与积累背后，总是站着那样一群人，他们是旧体系和思维的破坏者，是所有创新活动的发起者和最终摘下桂冠的人，一个国家教育的果实决定了科技创新的宽度和深度，也决定着产业与产品的未来。这很容易让我们想到钱学森之问——为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才。

虽然从基础科学到技术突破，再到新的产业和产品的脱颖而出，这个漫长旅程中有太多不确定性，但没有一群杰出人才，靠什么穿越迷航？瞄准未来的教育需要先进的教学理念和学术精神，培养具备独立思考和创新思维的人才，所以问题是，如何培植沃土，提供适宜的阳光、温度和水，让人才生根发芽，没有阻滞地成长，如何避免有关部门不必要的“干预太多，卡得太死”，让他们在自由的学术和科研空间里探索和发现未来，进而构筑一个国家深厚而牢固的科技护城河？

这个社会有太多的浮躁情绪。所以汉德工业促进资本集团执行主席蔡洪平先生曾如此自问：我们有没有人在阿尔卑斯山脉里面下着大雪，静静地做一个小的零部件，一辈子做了两百年，有没有这个心态？他的答案是很少有。然而没有那些“一生寂寞”的人，基础科学的发展无从想象，很多创新技术的突破也顿失根基。科技创新离不开“向失败者致敬”——成功基于千万次的失败，失败者告诉人们哪条路是走不通的，资源因此会更多聚集于可能成功的方法和路线，很多时候，是失败为成功指明了方向。一个不宽容和尊重失败的社会，不可能拥有更多杰出人才——甚至当他们第一次遭遇失败，就永远地沉默了。

我们注意到，不久前举行的全国科技创新大会上，科技体制及其相关体制深刻变革被提上了议事日程，比如完善符合科技创新规律的资源配置方式，“允许科学家自由畅想、大胆假设、认真求证”成为主流话语，等等。这是1978年以来规模最大的全国性科技会议。或许可以说，破解钱学森之问，让中国有机会掌握新一轮全球科技竞争的战略主动，也帮助中国的华为们走出迷航，发现新的地平线，这次大会给出了清晰的路线图。如此，我们期待又一个科学的春天的到来。

（摘自《经济观察报》）