黄美华

【设计理念】

德国作曲家、音乐评论家舒曼说过：“光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。”古今中外的音乐名曲浩如烟海，学生能演唱和演奏的只是沧海一粟。借助音乐欣赏教学可以扩展学生的音乐“内存”，开阔音乐视野，还可以培养和发展学生的音乐感受和表现能力，培养健康的审美情趣，发展审美能力。多聆听世界名曲，犹如阅读一样，已成为一个人审美修养和文化素养的标志之一。

音乐欣赏的主要方式是“听”。对于活泼好动的小学生来讲，单纯的听显得单调。根据音乐作品的特点，借助声势动作、律动表演、歌唱、乐器演奏、图形谱等多种多样的方式，让学生在聆听音乐的同时，参与音乐活动，可以让学生把各个感官都调动起来，让他们真正把音乐“听”进去，同时调动思维、情感、个性一起参与音乐欣赏，能进入真正的“学习状态”。

【教学目标】

1.积极参与音乐活动，在活动中感受、体验音乐的情绪和风格特点，逐步做到能跟着音乐哼唱主题，并且记住音乐主题。

2.借助图形谱欣赏音乐，在聆听中分辨乐曲结构。用各种方式跟着音乐一起演奏、演唱、律动表演等。 3.对音乐欣赏活动感兴趣，愿意主动探索音乐。

【教学活动及意图】

一、游戏导入：杯子歌

师：今天的音乐课，老师给大家带来了一段很有趣的视频——《杯子歌》，大家一起来欣赏一下。

师：看到同学们张大的嘴巴，老师知道你们已经被里面整齐划一的动作所震撼。……