孙小梅

(北京市北师大附属实验中学，北京　100032)



英文小说阅读与读后写作结合
——高中英语课堂教学之个性化补充

孙小梅

(北京市北师大附属实验中学，北京100032)

结合当今英语高考改革的背景与现状，本文论证了课堂教学之外的小说阅读及个性化写作的意义与重要性．随后介绍了相关教学实践活动——“阅读代作业计划”，并列举分析了该举措的改良措施及后续实施方案，旨在摸索改革背景下高中英语教学补充的新模式．

英文小说阅读读写结合个性化作业

一、英语高考改革政策下高中英语教与学的变化

1.高考成绩的差异性逐渐降低

随着英语高考改革步伐的逐步加快，高考试题在轻语法、重实用的改革方针指导下避开了与实际脱节的生僻点，题目考查内容更接近学生生活．故此，近几年高考英语成绩普遍处于增长态势，表1是北京某重点中学近三年英语高考平均成绩的粗略统计．

表1

三年内该校英语成绩增长近10分，这种增长速度是惊人的．与此同时，学生间的分数差异也在逐年缩小：几年前，该校英语高考成绩的最高分和最低分差距可达到几十分，而近三年大部分考生的分数差已缩小至10分以内．

2.高中入学新生英语水平的不断增长

中高考英语试题难度降低使越来越多的学生跳出题海，采取真正有益于提高英语水平的学习方式，例如，读英文小说、增加英语听说时间、参加英语实践活动等．在此背景下，学生高一入学时的……