刘 丽

（山西职工医学院，山西太原 030012）

持续质量改进在骨科护生带教工作中的应用

刘 丽

（山西职工医学院，山西太原 030012）

目的：改进骨科的护生带教工作，提高教学质量。方法：将2015年12月～2016年5月在骨科实习的护生200人随机分为对照组和试验组，各100人。比较两组护生的考核成绩及对自我学习认可的满意度。结果：试验组的考核成绩、对自我学习认可的满意度均明显优于对照组（均P＜0.05）。结论：将持续质量改进引入骨科临床护理带教工作中，有利于提高教学质量和教学满意度。

持续质量改进；骨科；护生；带教

持续质量改进是一种不仅注重终末质量，更加注重过程管理和环节控制的质量管理理论［1］。它是在全面质量管理的基础上发展起来的，理论基础采取系统论，同时强调全面的全程质量管理。与其他科室相比，骨科无菌要求高、专科性强。由于在外科护理学、护理学基础中未设置专门的骨科基础护理［2］，护生在进入骨科实习时普遍感到无所适从，自我价值感降低。为提高教学质量，护理实践时将持续质量改进方法引入骨科护生带教工作中，形成一套系统、连贯的教学模式，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择2015年12月～2016年5月在骨科实习的护生200人，均为女性；年龄18～23岁，平均（20.5±2. 4）岁；学历：本科98人，大专102人。随机分为对照组和试验组，两组护生在骨科实习期均为4周，其年龄、学历、在校成绩等方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。带教老师由护师以上职称、5年以上骨科临床工作者担当。……