胡　军

(河南省郑州市金水区四月天小学，郑州 　450003)



北师大版《数学(五年级上册)》第五单元《分数的再认识(一)》教学实录

胡军

(河南省郑州市金水区四月天小学，郑州 450003)

分数的学习是学生进一步学习分数的四则运算、运用分数知识解决实际问题的基础．对刚上五年级的学生来说，虽然三年级时已经结合情境和直观操作，初步理解了分数的意义，但由于整个四年级都没有分数相关知识，因此分数仍然是一个抽象的数学概念．本节课主要通过实例概括出分数意义中“整体”和“部分”之间的关系，让学生进一步理解分数表示多少的相对性．课堂上始终以活动贯穿，为学生提供丰富形象的学习材料以及充分思考、操作交流的空间与时间，以帮助学生在实践中进一步理解分数的意义．

一、教材分析

《分数的再认识(一)》是北师大版《数学(五年级上册)》第五单元《分数的意义》中第一课时的学习内容．本节内容是在学生初步认识分数的基础上进行教学的，学生在三年级初步认识了分数，“分数的再认识”很明确地告诉我们，这里学习的分数知识与原来学习的分数知识是有区别的：一是在具体的情境中体会分数对应的整体数量不同，所表示的部分的数量也不同；二是结合具体的情境进一步理解“整体”与“部分”的关系．

二、教学目标

3.结合具体情境，发展学生的数感，使其体会分数与生活的密切联系．

三、教学重点和难点

重点：让学生进一步理解分数的意义……