张一帆

(江西省赣州市龙南县临塘学校，龙南　341708)



巧用对比、迁移轻松学习电压表的使用

张一帆

(江西省赣州市龙南县临塘学校，龙南341708)

在物理教学中，让学生认识并使用他们不经常接触的物理器材是比较困难的事情．在进行“电压表”教学的过程中尝试让学生根据已有知识来推断可能的结果，并用实验的方法加以验证，目的是充分调动学生的学习积极性并培养他们的实验技能，力争达到比较好的教学效果．

一、教学设计理念

依据新课程的教学理念，在设计本课程的过程中，主要遵循了以下5个方面的基本理念：一在教学过程中设计“互动点”以调动学生运用本学科和其他学科知识，力争触类旁通；二尽量从学生已知的知识出发，在教学的过程中引导学生自己去发现新的知识，同时鼓励学生大胆假设并小心求证；三互动教学，不拘一格．只提供互动的介质和形式(比如下文提到的表格)，不规定学生如何得到结果，力争给学生一个多样化的学习空间，让学生发挥自主探究能力；四不孤立地讲解某一知识点，而是注重和其他知识点的联系，培养学生的知识体系；五不唯结果论，只要能够在探究学习过程中提出新观点、给出新思路，甚至是提出质疑的学生都应该给予表扬并积极引导，体现多元化、发展性的评价体系．

在本课程的实际教学过程中，主要运用了对比、知识迁移的方法和生生互动的教学手段，教学效果比较好．下面简要……