高职院校“多元全程式”就业指导与服务模式研究与实践——以黄冈职业技术学院为例

2016-10-25王政芳

商丘职业技术学院学报 2016年3期

关键词：就业指导高职服务

王政芳

(黄冈职业技术学院，湖北黄冈 438002)

高职院校“多元全程式”就业指导与服务模式研究与实践
——以黄冈职业技术学院为例

王政芳

(黄冈职业技术学院，湖北黄冈 438002)

基于“高职教育就是就业创业教育”的就业指导与服务工作理念，构建适应新时期职教要求的“多元全程式”就业指导模式是高职院校内涵发展的必然要求和重要体现。“内容多元、形式多元、人员多元、评价多元”的就业指导与服务体系和“过程全程化、内容全程化”的全过程控制是“多元全程式”就业指导模式的本质特征。由黄冈职业技术学院近几年的就业指导工作的成果，实证了“多元全程式”就业指导模式的先进性、适用性。

高职院校；多元全程；就业指导；服务模式

目前，我国的高职院校正处于内涵发展的初步阶段，内涵发展的根本要求就是打造教育质量品牌，这是因为教育质量是高职院校生存和发展的根本，是高职院校的生命力和社会影响力的源泉，也是高职院校持续健康发展的保证[1]48。衡量教育质量的重要指标之一就是毕业生的就业质量，提升毕业生的就业竞争力是提升就业质量的唯一选择。围绕毕业生的就业能力，构建先进、高效的高职就业指导与服务模式，已引起高职院校的高度重视。