高洪波+常燕琴+李月玲+刘欣媛+张东+齐瑞芳+刘佳

【摘 要】 目的：观察竞赛式教学法在机能实验学中的应用效果。方法：选择临床医学专业学生为研究对象，随机分为对照组和试验组各88人。对照组采用传统教学法，实验组采用竞赛式教学法，比较两组的考核成绩和教学效果。结果：实验组考核成绩高于对照组（P<0.05），实验组在提高学生的学习主动性、提升团队协作意识、提高基本实验技术能力方面高于对照组。结论：将竞赛式教学法应用到机能实践教学中，能提高学生的实验成绩和实验教学效果。

【关键词】 竞赛式教学法；机能实验学；学习效果

【中图分类号】R-05 【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517（2016）14-0091-02

机能实验学是将生理学、病理生理学及药理学等课程有机结合在一起的一门实验性学科。竞赛式教学法是指教师通过组织竞赛完成人才培养任务的教学方法。科学合理地安排学生参与各种竞赛活动， 不仅有利于学生学习知识和锻炼技能， 还能在满足学生心理需要的前提下提高学生的综合素质。竞赛式教学法是以现代教育理念为指导思想，以学生发展为主，强调形成积极主动的学习态度，强调竞争合作，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。机能实验学通常都是以小组进行实验操作，适合开展竞赛式教学。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选择包头医学院2013级临床医学专业学生为研究对象，临床医学专业学生招收普通理科生，入学时通过高校综合教务管理系统进行分班，遵循成绩和性别随机化原则。随机抽取2013级临床本科1、3班为对照组（即传统教学法组）和2013级临床本科2、4班为实验组（即竞赛式教学法组）。对照组：88名学生，入学成绩为（468.69±43.48）分；实验组：88名学生，入学成绩为（465.36±41.25）分。……