南京科技职业学院 朱丽华

基于职业能力的高职商务英语专业人才培养①

南京科技职业学院 朱丽华

本文以职业能力结构“冰山层次模型”为理论依据，分析了高职商务英语专业学生应具备的职业特定能力、行业通用能力和核心能力，在此基础上构建了专业技术课程、专业方向课程和公共课程三个课程平台，以培养适应社会需求与发展的高端技能型英语人才。

职业能力结构 商务英语 课程设置

随着社会经济的转型与发展，高等职业教育的发展也越来越受到社会各界的关注。教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出，要加大课程建设与改革力度，增强学生的职业能力，大力推行工学结合，突出实践能力培养。自本世纪初，我国许多高职院就开始设立了“商务英语”专业，为我国的外贸行业培养了数以万计的外贸人才。然而，受对外贸易、经济的影响以及学生生源质量的变化，高职院校的商务英语专业人才培养质量近年来不尽如人意。全国高职高专商务英语专业人才培养质量年度报告(2013)指出，我国高职商务英语专业学生具备的职业能力与行业相关岗位要求的匹配度不太高，导致商务英语专业毕业生就业竞争力不强。分析其主要原因在于：高职商务英语专业设置起步时间较晚，专业建设模式构建上过多地沿用了本科教育，专业人才的培养方面缺乏对学生职业能力结构体系的整体构建。……