李旭光

[摘 要] 当下，职校学生心理问题日益突显，如何更好地适应新形势下的心理教育，切实做好学生心理健康教育辅导工作，是一个亟待解决的课题。从建设平台、构组团队、分步实施、课程整合、项目融合等五个方面做了尝试。

[关 键 词] 心育；德育；课程整合；项目融合

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0190-01

一、建设心育平台，夯实硬件基础

2008年，在学校的积极努力下，争取江阴市计生委、教育局和青阳镇政府的支持，建成江阴市职业学校首家规模化心理咨询室——“心语驿站”，面积约200多平方米，分个案咨询室、心理舒缓室、测试室、宣泄室、团体辅导室等多个功能区。

随着学生信息搜集和处理能力的增强，我校正在积极筹建集心育案例、应用正向心理、积极心理、青爱工程等于一体的心育网络平台。

二、立制度建团队，充实软件保障

1.健全制度。值班制度，从周一到周四每天中午、下午和晚自修时间，分团体辅导和个体辅导两块；保密制度，值班老师将个体辅导学生的相关信息做好存档并严格遵守保密原则，不得将个体辅导学生信息外泄。

2.组建团队。首先由学工处、团委、德育骨干老师组成心育团队。其次在各班中设立心育委员，由心育老师重点进行专门培训，鼓励他们在班内进行适当心理救助，增进同学之间感情。同时也是在班级中布控触角，及时发现同学异常，利于学校及时

介入。

三、分步实施，为学生健康成长护航

1.主要针对新生心理健康摸排工作。……