王少飞

【摘要】课后作业作为教学工作的重要环节，是学生掌握知识、巩固知识，形成积极情感、态度、价值观的重要途径，也是教师检查课堂教学效果、完善课堂教学策略的主要手段。我校处于偏远农村初中，本文通过对八年级学生英语课后作业现状的调查，分析了当前初中学生英语课后作业中存在的问题，旨在探讨科学合理的英语课后作业设计的构建，以便提高初中学生英语学习的效率。

【关键字】农村初中英语 课后作业 作业设计

一、前言

英语作为一门外语，仅靠课堂40分钟就让学生能够掌握它是有难度的。只有在课外进行一定量的练习和实践，将课堂教学内容消化、吸收，才能变成自己的养分。学习是一个潜移默化、日积月累的过程，作业并不是越多越好。教师应指导学生在有限的时间内，主要进行学习方法的探索和知识的系统归类，切不可把练习变成“题海”，更不能把布置大量的作业当成学生复习和掌握知识的唯一途径。一旦学生对每天的大量作业产生厌倦心理，就会对作业自动打折，后果可想而知。因此教师应该结合学生的实际水平和接受能力，本着“轻负担，高质量”的原則，科学合理地设计课后作业。本文通过对初中英语课后作业设计现状的调查与分析，探讨了如何科学合理地设计课后作业，从而使课后作业有利于每一位学生的学习与发展。

二、初中英语课后作业布置调查分析

本研究的调查对象主要是我校八年级学生，施测时实际发放问卷198份，回收有效问卷168份，有效率为84.8%。……