陈虹

【摘要】高中阶段学生开始正式学习议论文写作，以鲁迅先生的杂文《拿来主义》为例，借助生动的事例讲解“归谬法”这种论证手法，有助于提升学生的逻辑思维能力，从而达到提高议论文写作水平的目的。

【关键词】高中語文；驳论；归谬法。

一、教材分析

人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和珍君》3篇。是不是说明，鲁迅先生的作品真的过时了呢？对此我并不赞同。鲁迅先生作品的文本价值和思想价值是有目共睹的，从中学阶段起就引导学生读一点先生的作品，培养他们独立思考的能力，促进他们个体精神的独立与自由发展，是十分必要的。作为语文教师，我们应该针对鲁迅作品的特殊性，根据学生的认知特点，遵循教学规律进行有效的教学。从教材安排顺序上来看，散文《纪念刘和珍君》和小说《祝福》分别出现在必修一和必修三语文教材中，杂文《拿来主义》出现在必修四中，也体现了由浅入深逐步体会鲁迅精神的指导思想。《拿来主义》是一篇有思想深度的好文章，篇幅不长但逻辑严密，结构精巧。从文章的论证结构和论证手法入手教学，既能提升学生的逻辑思维能力，又能迅速提高他们的议论文写作水平。

二、学情分析

本学期教学的班级是文科学生，他们学习比较主动，爱读书也爱思考。其中又以女同学居多，平时阅读的书籍多以文学性较强的作品为主，思辨性强的文章阅读的较少。……